职业教育需要学历与技能的结合
作者:; 发布于:2014-08-26 17:28  

  现在的职业教育和培训机构逐渐被重视,导致培训机构越来越多。

  2014年,被许多教育界业内人士称为中国职业教育改革年。今年3月,教育部副部长鲁昕表示,中国要建立现代职业教育体系,将有大批高校向高等职业教育院校转型。

  8月9日至11日,由达内时代科技集团主办的中国高校职业化发展战略研讨会在广西桂林举行,全国近200所高校、近600位院校负责人,教育部及中国软件行业协会教育与培训委员会有关负责人、相关专家等,共同探讨了中国职业教育的发展趋势、困惑,及高校如何向职业教育院校转型等问题。

  现状 学生难就业 企业招不到人

  “2014年全国有727万应届毕业生,同时中国归国人数将突破30万人。‘最难就业季’遭遇‘最大归国潮’,意味着大学生就业形势将更难。”

  在中国高校职业化发展战略研讨会论坛环节的开场白中,主持人这样介绍目前大学生的就业环境。

  在本次研讨会主办方达内时代科技集团CEO韩少云看来,高校毕业生就业难不是因为没有工作机会,而是很多毕业生不能掌握企业需要的技能。“大学毕业生就业难,企业招人也难。”

  “一旦你找准了市场定位,掌握了企业急需的技术技能,就业形势是很好的。”韩少云用达内时代科技毕业生的就业数据来印证他的观点。“对就业难的学生,特别是二、三本院校的学生,职业化的教育或培训是帮助其就业的一个有效途径。”

  在此次研讨会上,众多高校的相关负责人也表达了类似观点。安徽工业大学教务处处长秦峰说,从他们学校的经验来看,接受职业教育培训或实训后,毕业生的就业率要比以前提高许多。而未接受实训的毕业生,由于求职处于弱势,则提高了考研的积极性。

  困难 市场变化快 新专业跟不上

  但同时,一些高校负责人也表示,职业教育改革仍面临许多困难与问题。

  “最大的瓶颈是师资。转为应用型大学,目前学校的师资就要发生很大变化,有多少大学老师有工程师资格?”秦峰说,传统院校向职业教育转型,老师的评价机制也需要改变,甚至要将课堂搬到工厂、计算机房,所有教师要将原有的教案和授课方式推翻重来。

  中国软件行业协会教育与培训委员会秘书长邱钦伦说,中国职业教育提出“专业设置与产业需求对接,教学过程与生产过程对接”等五个对接要求,但要完全落实有很大困难。“比如,想把新专业放进专业目录有非常大的阻力,但不放进去高校就开设不了。”

  他还表示,软件行业协会的成员基本都是软件企业,但在面临移动互联网的挑战和转型时依然很焦虑,因为整个产业和人才需求的变化太迅速了。“用人方都赶不上用人变化,何况高校?”

  对策 培训联手高校 合办学历教育

  不过,对于中国职业教育的发展趋势,论坛嘉宾和高校负责人依然抱有很大的期望。

  邱钦伦说,中国职业教育改革会很难,但不走这条路解决不了人才与市场需求脱节的问题。现在国家给了很多很好的政策,高校一定会改革,跟行业、企业共建。

  达内时代科技集团副总裁兼COO孙莹也表示,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在政策解读中提到,政府将以购买服务或税收优惠等方式支持职业教育的发展,同时,鼓励企业和社会力量参与到职业教育中来,这些政策都让职业教育培训机构备受鼓舞。“我们也在争取与一些有资格的机构合办学历教育,进入到整个人才培养的链条中。”孙莹说。